4 - P.C.T.O. - Percorsi per le competenze trasversali e l'orientamento (Ex ASL)

Progetto Nr / Denominazione progetto

4 - P.C.T.O. - Percorsi per le competenze trasversali e l'orientamento

Priorità cui si riferisce

1. Competenze chiave e di cittadinanza: potenziare i laboratori tecnico-pratico-scientifici in cooperazione con le istituzioni del territorio

2. Risultati a distanza: Consolidare gli standard positivi raggiunti per quanto riguarda gli esiti di uscita nel mondo del lavoro

Traguardo di risultato

1. Gli alunni prenderanno coscienza delle connessioni tra la scuola e il territorio e potranno avere esperienze di partecipazione di cittadinanza attiva

2. La percentuale di occupati in uscita dei nostri studenti si conferma e migliora

Obiettivo di processo

• Inclusione e differenziazione: Consolidare gli standard positivi raggiunti per quanto riguarda l'inclusione e la differenziazione

• Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie: Consolidare gli standard positivi raggiunti per quanto riguarda i processi di integrazione con il territorio

• Orientamento strategico e organizzazione della scuola: Consolidare gli standard positivi raggiunti per quanto riguarda i processi di orientamento

• Ambiente di apprendimento: Aggiornare e potenziare i laboratori tecnico-pratico-scientifici dal punto di vista dei materiali e delle strumentazioni

Situazione su cui interviene

Dal momento che l'istituto opera da più di trentanni nel territorio regionale ed extra-regionale con esperienze diversificate tra stage informativi, stage di consolidamento e specializzazione, visite aziendali, ci si prefigge di aumentare il grado di coinvolgimento e consapevolezza nello svolgimento del progetto di ASL da parte degli studenti, Consigli di Classe / Coordinatori, Tutor Interni ed Esterni, benefici e ricaduta sugli Studenti

Attività previste

1. Costituzione della Commissione ASL

2. Formazione delle componenti coinvolte nelle attività di ASL (Membro Commissione, Tutor Interno, Tutor Esterno)

3. Elaborazione di una modulistica condivisa (patto formativo studente, registro delle presenze, convenzione, scheda valutazione del tutor esterne, scheda autovalutazione dello studente)

4. Database di imprese con li quali si collabora

5. Monitoraggio dei processi e dei risultati raggiunti

6. Organizzazione delle attività di alternanza:

Risorse finanziarie necessarie

• Docenti membri commissioni per l’organizzano le esperienze di alternanza scuola-lavoro presso le imprese nei settori specifici

• Docenti Tutor Interno

• ti per materiali, viaggi, abbonamenti, o qualunque altra cosa che richieda pagamenti o rimborsi, escluse le spese di personale.

Risorse umane (ore) / area

Docenti membri commissioni per l’organizzazione delle esperienze di alternanza scuola-lavoro presso le imprese nei settori specifici. Il conteggio si basa sul numero di classi e studenti da collocare nelle varie aziende. Il seguente preventivo si basa sul lavoro svolto annualmente

Altre risorse necessarie

Ufficio per la commissione con PC, Stampante, telefono con linea esterna

Indicatori utilizzati

Si utilizzeranno i questionari di autovalutazione somministrato agli studenti, questionario di coinvolgimento somministrato alle componenti del Consiglio di Classe / Coordinatori, ai Tutor interni, ai Tutor Esterni e ai membri della commissione ASL in particolare i seguenti indicatori:

• grado di consapevolezza e coinvolgimento nel processo

• quali benefici e in che misura ricadono sugli studenti

Stati di avanzamento

Se il progetto è su più anni, indicare il punto di sviluppo intermedio atteso alla fine di ciascun anno

Valori / situazione attesi

Con riferimento agli indicatori utilizzati:

• Maggior coinvolgimento delle componenti dei consigli di classe e dei tutor del proprio ruolo nel percorso di ASL

• Miglioramento professionale percepito dagli studenti attraverso